Lernorte in Kindergarten, Schule und
Nachbarschaft
Nachbarschaft
Offene Akademietagung in Zusammenarbeit mit der Interreligiösen
Arbeitsstelle (INTR°A)
Arbeitsstelle (INTR°A)
Samstag, 23. bis Sonntag,
24. September 2017
24. September 2017
Thomas-Morus-Akademie
Bensberg (bei Köln)
Bensberg (bei Köln)
Leitung: Dr. Michael Hartlieb, Thomas-Morus-Akademie
Bensberg und Dr. Reinhard Kirste (INTR°A)
Bensberg und Dr. Reinhard Kirste (INTR°A)
Für Kinder und
Jugendliche sind Kindergarten und Schule oft die ersten Orte, an denen sie mit
anderen kulturellen Traditionen und Religionen in engeren Kontakt kommen. Hier
begegnen sich das religionsfern aufgewachsene Mädchen und der Sohn aus
christlichem Hause, der geflüchtete muslimische Jugendliche aus Syrien und
Kinder afghanischer Einwanderer mit buddhistischem Glauben. Das bringt wichtige
Aufgaben für die Betreuungspersonen mit sich, denn gegenseitige Achtung muss
erlernt werden – für das ganze Leben. Denn auch das Stadtviertel oder das
Flüchtlingswohnheim in der Nachbarschaft kann eine Herausforderung für die
Wertschätzung von Pluralität und das Lernen von Toleranz sein. Wie ist es
möglich, den Kindern und Jugendlichen eine von Respekt getragene Neugier auf
andere Kulturen und Religionen mit auf ihren Weg zu geben? Wie kann umgekehrt
eine Wertschätzung der jeweils eigenen Traditionen erreicht werden? Welche
Formen des interreligiösen Lernens bieten sich hierfür an?
Jugendliche sind Kindergarten und Schule oft die ersten Orte, an denen sie mit
anderen kulturellen Traditionen und Religionen in engeren Kontakt kommen. Hier
begegnen sich das religionsfern aufgewachsene Mädchen und der Sohn aus
christlichem Hause, der geflüchtete muslimische Jugendliche aus Syrien und
Kinder afghanischer Einwanderer mit buddhistischem Glauben. Das bringt wichtige
Aufgaben für die Betreuungspersonen mit sich, denn gegenseitige Achtung muss
erlernt werden – für das ganze Leben. Denn auch das Stadtviertel oder das
Flüchtlingswohnheim in der Nachbarschaft kann eine Herausforderung für die
Wertschätzung von Pluralität und das Lernen von Toleranz sein. Wie ist es
möglich, den Kindern und Jugendlichen eine von Respekt getragene Neugier auf
andere Kulturen und Religionen mit auf ihren Weg zu geben? Wie kann umgekehrt
eine Wertschätzung der jeweils eigenen Traditionen erreicht werden? Welche
Formen des interreligiösen Lernens bieten sich hierfür an?
Am Ende der Tagung
wird der mit 5000 € dotierte INTR°A-Projektpreis verliehen, der jährlich
einzelnen Personen, Gruppen oder Einrichtungen zugesprochen wird, die in Wort
und Tat für den Dialog der Religionen eintreten.
Kontakt und Anmeldung direkt an die Thomas-Morus-Akademie:
Thomas-Morus-Akademie Bensberg
Overather Straße 51-53
51429 Bergisch Gladbach
Telefon +49 (0) 22 04/40 84 72 — Telefax + 49 (0) 22 04/40 84 20
E-Mail: akademie@tma-bensberg.de
Kosten mit Übernachtung: 125,00 €
Kosten ohne Übernachtung: 112,00 €
Weitere Details und ausdruckfähige PDF-Datei: hier
wird der mit 5000 € dotierte INTR°A-Projektpreis verliehen, der jährlich
einzelnen Personen, Gruppen oder Einrichtungen zugesprochen wird, die in Wort
und Tat für den Dialog der Religionen eintreten.
Kontakt und Anmeldung direkt an die Thomas-Morus-Akademie:
Thomas-Morus-Akademie Bensberg
Overather Straße 51-53
51429 Bergisch Gladbach
Telefon +49 (0) 22 04/40 84 72 — Telefax + 49 (0) 22 04/40 84 20
E-Mail: akademie@tma-bensberg.de
Kosten mit Übernachtung: 125,00 €
Kosten ohne Übernachtung: 112,00 €
Weitere Details und ausdruckfähige PDF-Datei: hier
Programm
Samstag,
23. September 2017
23. September 2017
ab 13.30 Stehkaffee und Tee
14.00 Uhr Begrüßung und Einführung
14.00 Uhr Begrüßung und Einführung
— Impulse
zur religiösen Identitätsfindung
– Religionsunterricht für alle?
Prof. Dr. Wolfram Weiße, Akademie der Weltreligionen Hamburg
zur religiösen Identitätsfindung
– Religionsunterricht für alle?
Prof. Dr. Wolfram Weiße, Akademie der Weltreligionen Hamburg
15.30 Uhr Beispiel
aus der Praxis:
Burkhard Rosskothen (von einem Projekt einer Offenbacher Berufsschule, in
der alle Schüler gemeinsamen Religionsunterricht haben
aus der Praxis:
Burkhard Rosskothen (von einem Projekt einer Offenbacher Berufsschule, in
der alle Schüler gemeinsamen Religionsunterricht haben
16.15 Uhr Kaffee- und Teepause
16.45 Uhr Feste und Riten als Chancen für interreligiöses Lernen
Die Möglichkeiten komparativer Theologie in Schule und Jugendbildung
Cordula Heupts (Universität Paderborn)
Die Möglichkeiten komparativer Theologie in Schule und Jugendbildung
Cordula Heupts (Universität Paderborn)
18.00 Uhr Abendessen
19.30 Uhr Ökumenischer Gottesdienst in der
Edith-Stein-Kapelle
20.30 Uhr Gottesdienstnachgespräch im Tagungsraum
Edith-Stein-Kapelle
20.30 Uhr Gottesdienstnachgespräch im Tagungsraum
21.45 Uhr Ende des Veranstaltungstages
Sonntag,
24. September 2017
24. September 2017
ab 7.00
Uhr Frühstück für Übernachtungsgäste
Uhr Frühstück für Übernachtungsgäste
8.00 Uhr Gelegenheit zum Besuch der
Eucharistiefeier in der Edith-Stein-Kapelle
Eucharistiefeier in der Edith-Stein-Kapelle
9.00 Uhr Eigenständigkeit
in der Vielfalt
Religiöse Identität finden und Dialogfähigkeit einüben – in Schule und
Erwachsenenbildung Prof. Dr. Georg Langenhorst (Universität Augsburg)
in der Vielfalt
Religiöse Identität finden und Dialogfähigkeit einüben – in Schule und
Erwachsenenbildung Prof. Dr. Georg Langenhorst (Universität Augsburg)
10.00 Uhr Podiumsdiskussion
mit allen Referentinnen und Referenten
mit allen Referentinnen und Referenten
10.30 Uhr Kaffee- und Teepause
11.00 Uhr Verleihung des INTR°A-Projektpreises 2017
Laudatio, Kurzvortrag des Preisträgers und Abschlussdiskussion
Laudatio, Kurzvortrag des Preisträgers und Abschlussdiskussion
12.00
Uhr Mittagessen
Uhr Mittagessen
13.00 Uhr Ende der Veranstaltung
13.15
Uhr (intern):
INTR°A-Mitgliederversammlung
Uhr (intern):
INTR°A-Mitgliederversammlung
