Pater Josef Marx SVD (1934 – 2009) und die Stiftung Misiones in Argentinien
Pater Josef Marx (26.08.1934 – 22.06.2009) Montag, den 04. Januar 2021 um 15:00 Uhr Das Wirken von Pater Josef Marx können Sie jetzt auch auf Facebook begleiten: Zur Facebook-Seite von Pater Marx Hier wird alles Wissenswerte über die Arbeit des in Argentinien/Misiones tätig gewesenen deutschen Paters Josef Marx SVD veröffentlicht. Am 22. Juni 2009 verstarb […]
Mystisches in der schulischen Unterrichtspraxis? – Meditative Rundgänge
SoSe 2014 – Durch die Spektralringe gehen Campusgang TU Dortmund, SoSe 2014:Geh deinen Weg (mit 6 Stationen) Reinhard Kirste: Spiritualität und Elementarisierung als Komponenten religionspädagogischer Praxis unter besonderer Berücksichtigung des Religionsunterrichts in der Schule. Manuskript Nachrodt 1983, 323 S. (unveröffentlicht) – Vorwort, Inhaltsverzeichnis und Einleitung (zum Download) Anregungen für meditative Rundgänge in und außerhalb der Schule (alle Schulstufen)auf dem Pausenhof […]
Interreligiöser Dialog – interreligiöses Lernen – religiöser Pluralismus (Blog-Archiv: Präsentationen & Rezensionen)
Literaturauswahl (mit Besprechungen und teilweisem Download ) >>> Interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen > zur Übersicht >>> The Rotledge Handbook of Religious Literacy, Pluralism, and Global Engagement. Chris Seiple, Dennis R. Hoover (eds.) London 2021, 468 pp – ISBN 978-1003036555 — Vollständiger Download (PDF Viewer >>>) >>> Religionen: Allgemeines und Einführungen >>> Systematische Zusammenstellung — Interreligiöses Lernen und dessen theologische Grundlagen — […]
Stiftung „Omnis Religio“: Förderungen 2024
Die Stiftung „Omnis Religio“ hat im Jahr 2024 folgende Initiativen und Kultureinrichtungen unterstützt:Details der Förderprojekte 2024 >>> Omnis Religio: Startseite >>>>>> Blogportal von Reinhard Kirste Die Webseite der Stiftung „Omnis Religio“:— Aktuelle Förderungen >>> — Bisherige Förderungen >>>
Zentralamerikanisches Bildungsprojekt: Schule für alle – ESCUELA PARA TODOS und Jahrbücher zum interkulturellen Lernen
Editorial Escuela Para Todos: Weitere Jahrbücher – >>> Mit besonderem Nachdruck auf die Förderung der oft vernachlässigten und missachteten indigenen Kulturen Zentralamerikas gewinnt das Bildungsprojekt „Schule für alle“ – Escuela para todos“eine herausragende Bedeutung.Unter der Leitung von Professor Dr. José Manuel Fajardo Salinas, Honduras gehen die Intentionen besonders dahin, hermeneutische Perspektiven einer interkulturellen Gerechtigkeit in diesem schulischen Bildungsprojekt herauszustellen: Perspectivas […]
Joachim Willems (Hg.): Religion im schulischen Spannungsfeld (aktualisiert)
Joachim Willems (Hg.) Religion in der Schule Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung Bielefeld: Transcript 2020, 432 S. — ISBN: 978-3-8376-5355-7— Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung – Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule […]
„Forum für Komparative Theologie“ – Bedeutung des interreligiösen Lernens (Update 10/25)
>>> Forum für Komparative Theologie (Homepage) >>> >>> Beiträge zur Komparativen Theologie – über 40 Bände (Leiden: Brill) >>> >>> Interreligiöser Dialog – interreligiöses Lernen – religiöser Pluralismus (Blog-Archiv: Präsentationen & Rezensionen) Wichtige religionspädagogische Weichenstellungen (zwei Titel): Rita Burrichter / Georg Langenhorst / Klaus von Stosch (Hg.): Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen […]
Islamischer Religionsunterricht und interreligiöses Lernen
Darjusch Bartsch Die Korrelationsfrage in der IslamischenReligionslehre Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen Bielefeld: Transcript 2022, 346 S.ISBN: 978-3-8376-6095-1 Verlagsinformation >>> >>> Alle Titel der Reihe >>> >>> Ausführliches Inhaltsverzeichnis mit Leseprobe (PDF) Verlagsinformation Islamischer Religionsunterricht hat inzwischen vielerorts Eingang in die deutschen Lehrpläne gefunden. Vor diesem Hintergrund untersucht Darjusch Bartsch das Phänomen korrelativer […]
Religiöse Erziehung als Kooperationaufgabe von Christen und Muslimen und der Religionsunterricht (aktualisiert)
Peter Graf / Bülent Ucar (Hg.): Religiöse Bildung im Dialog zwischen Christen und Muslimen. Interreligiöser Dialog in gesellschaftlicher Verantwortung Band 1 Stuttgart: Kohlhammer 2011, 259 S. ISBN 978-3-17-022033-1 — Mit dem 1. Band der Reihe „Interreligiöser Dialog in gesellschaftlicher Verantwortung“ beginnt die Eugen-Biser-Stiftung wichtige Debatten um das interreligiöse Lernen in einer säkularen Gesellschaft zu intensivieren: […]
Auf dem Weg zu einer pluralistischen Religionspädagik
Gotthard Fermor, Thorsten Knauth, Rainer Möller, Andreas Obermann (Hg.): Dialog und TransformationPluralistische Religionspädagogik im DiskursGlaube – Wertebildung – Interreligiosität, Band 21 Münster: Waxmann 2022, 534 S. ISBN 978-3-8309-4336-5 Inhaltsverzeichnis >>> Die gegenwärtige religiöse und weltanschauliche Pluralität in Gesellschaft und Schule erfordert eine Erweiterung bisheriger Konzepte religiöser Bildung. Eine wichtige Aufgabe besteht darin, Trennungen aufzugeben sowie eine gemeinsame Begründung und geteilte Verantwortung für religionsbezogenes Lernen […]
